21 мая в Музее Москвы в рамках фестиваля «Интермузей-2026» - крупнейшего ежегодного события в музейном мире - состоялась стратегическая секция «Музеи и индустрии. Роль музея в профориентации». Представители ведущих научно-технических и корпоративных музеев страны обсудили, как превратить посетителя из пассивного наблюдателя в активного участника индустрии.

Тон дискуссии во многом задало выступление А.С. Гольдберга, советника Президиума Федерации лабораторной медицины и Н.В. Чиж, руководителя Российского музея медицины Национального НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко.

А.С. Гольдберг поделился опытом совместного музейного проекта и подчеркнул, что в процессе создания экспозиции отрасль смогла взглянуть на себя с неожиданной стороны, оценив собственную привлекательность для юного зрителя. Он также отметил, что специализированная музейная площадка стала мощным инструментом корпоративного сплочения и платформой для образовательных мероприятий, включая «Школу лидера отрасли».

Эстафету содержательной дискуссии подхватила Н.В. Чиж. Она представила модель, в которой музей существует не как закрытое корпоративное пространство, а как открытая площадка для коммуникации между здравоохранением, образованием и обществом. Нина Васильевна подробно остановилась на том, как выстраивается живой диалог с представителями отрасли. Прежде всего, это совместная работа с профессиональными ассоциациями — от выездных выставок на конгрессах дерматовенерологов до текущего партнерства с Ассоциацией российских фармпроизводителей. Такое взаимодействие не просто пополняет фонды уникальными экспонатами, но и дает объективную картину новейших тенденций.

Не менее значимым треком является связь с медицинским образованием: студенты колледжей и РНЦХ становятся волонтерами-ведущими музейных интерактивных проектов, получая возможность на практике отточить навыки профессиональной коммуникации с пациентами разных возрастов. Один из самых трогательных и действенных форматов такой работы — «Плюшевый госпиталь»: активность для самых маленьких гостей музея, где будущие медики учат детей клеить пластырь и бинтовать лапы игрушкам, превращая знакомство с врачебным делом в добрую и запоминающуюся игру.

Отдельный пласт работы — партнерство с лечебными организациями и сестричествами. Спикер подчеркнула, что подготовка медицинских волонтеров по уходу, в том числе паллиативному, прямо на музейной базе становится особым и очень востребованным типом профориентации, где теория уступает место непосредственному опыту и милосердию. Именно такой подход, по мнению Н.В. Чиж, позволяет формировать осознанный кадровый резерв для отечественного здравоохранения.